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网络(归档) [2005-10-13]

文字 〖

2003-2-18

郭_雪_博_客


未来的预测:再过二、三年,中国的网民很可能超过美国而成为世界上第一大网国。届时,
中国在移动通信、固定通信、网民总数、宽带设施等都将成为世界第一大市场时,世界标准化
制高点将向中国方向移动。闵大洪教授总结了2002年中国互联网发展的新特点,第一个是电子
政务热潮,第二是政府加强管理,第三是业界加强自律,第四是门户网站盈利,第五是博客现
象显著。
亚洲是全球最大的一片陆地,地广人多,各个地区拥有不同的风俗民情和政治经济制度,地
域差异很大。整体上来看,东亚以及东南亚国家,互联网发展比较迅速。例如韩国、日本、新
加坡等国家。

据美国权威资料预测,2010年全球宽带市场规模将达5800亿美元,宽带上网家庭总计将达9亿
个。高速宽带网络服务在美国普及后,使用宽带网络的家庭数量将于2007年达到顶峰,每年对
美国经济的贡献将超过5000亿美元。另据IDC调查,2000年亚洲宽带用户总数为450万,到200
4年,这一数字将达到6000万,其主要增长来自日本和中国。专家预计,未来5年,中国宽带发
展需近240亿美元投资,其中传输系统需150亿,接入网60亿,数据通讯硬件30亿。
那么互联网到底给我们个人带来了什么?
1.网民人数增加
调查显示,互联网已经逐步深入到我国社会之中,并越来越多地体现在人们生活的各个方面。与前7次调查相比,目前我国网民的分布在结构上更为广泛、合理,普及率有了提高,互联网正从“科技发烧友”向大众化发展。 
中国网民发展迅猛,从1997年的20万人,到2002年底的近6000多万人,短短的5年,中国的网民增长了整整300倍!每隔六个月,网民总数翻倍。在中国的网民中学生是主力之一 ,在这些网民中75%不到30岁,男性约占69.56% ,其中大学毕业生最多。虽然超过70%的网民都在使用电子邮件,但是,中国第一代网民(即2000年前上网的2250万网民)一旦步入成年,进入中国主流社会,网络高手就会不断涌现,中国将出现巨大的以信息、网络为新思维的最活跃变革主体。中国社会信息化的巨大发展历程和信息社会化的深刻变革将给今天传统意义上的政治宣传、文化传播、商务活动、媒体娱乐等带来一系列新挑战,新冲击、新思维、新市场。
中国的宽带市场前景是相当广阔的,潜在的市场需求足以令宽带接入商欢欣鼓舞。一项调查显示,京城三分之一以上的家庭愿意付费接入宽带网。如果这三分之一用户上了宽带,并真正获得了价廉物美的享受,那么,对另外三分之二居民来说,其迅速跟进是不言而喻的。回顾前几年,有线电视、电话、手机的普及,无一不是这样。从此中国步入新纪元已是无法回避的历史走向。
随着我国有关互联网的法制环境、政策环境、基础环境、竞争环境以及创业投资环境等方面的改善,以及北京的申奥成功,中国互联网络的发展将会进入一个发展高峰,从而互联网对个人的影响也就更突出。 
2.网络教育(E-learning):机遇和挑战并存 
联合国教科文组织的一项调查表明,世界各国都不同程度地存在教育滞后于现实需要的问题。特别是在一些发展中国家,大量学龄儿童和青少年无法及时接受现代教育。为了解决这一问题,教育工作者尝试利用互联网开放、自由、无时空限制等特点,通过网络进行教育,逐步实现远程教育的普及。当前,网络教育已经成为改革传统教育模式的强大动力和有效手段。我国的网络教育始于1994年实施"中国教育科研网示范工程"。
就优势而言:我国的现实国情为网络教育提供了广阔的发展空间。中国是人口大国,但中国又是教育相对落后的国家,大量人员没有接受高等教育的机会,再加上社会的急速发展迫使大量在职人员不得不边工作边“充电”。正是人们对教育有着强烈的需求与渴望,但是传统的教育方式显然很难满足这种需求,才使得网络教育这种“没有围墙的大学”大有用武之地。 
教育部明确表示实施“现代远程教育工程”,有效发挥现有教育资源优势,在当前教育资源短缺的条件下办好大教育以形成开放式教育网络,构建终身学习体系是我国发展“三个面向”教育以实现“科教兴国”的核心战略措施。对此,教育部将其作为“重要的基础设施”,在政策和资金设备上加大扶持力度。近几年来电脑的普及、多媒体技术的发展、以及互联网广泛应用为网络教育发展提供了良好的条件。教学资源丰富办学实力雄厚。被批准建立网上大学的67所高校,其中绝大多数是我国的列入“211”工程的重点高校和名牌大学,他们拥有开展网络教育所必需的强大的教学资源和庞大的师资力量。 资金的不断注入。国家已投入资金3.6亿元,社会资金达10.7亿元。资金的大量投入使得网络教育大发展成为可能。 
对于中国的网络教育,我们也应该认识到它毕竟是一个新兴领域,在发展过程中必然会遇到这样或那样的问题,正视问题的存在才能够把握中国网络教育的发展脉搏,才能应对网络教育的挑战。 缺乏成功的经验。现代网络教育发展不过5年,开展网络教育各方面经验不足是网络教育发展的最大障碍,各网络教育院校还都在摸索阶段,实现网络教育的健康快速发展需要网络教育工作者在自我突破中谋求发展,而这一过程不是一朝一夕就能完成的。
开展网络教育的理论和技术尚不完全成熟。网络教育作为一种新型教育模式,需要有新的教育理论作为指导,而目前的理论还大多没有定型,还有待根据实践检验进行修订和完善;同时,网络教育的技术实现问题也是制约网络教育本有优势的体现的瓶颈。

网络教育质量令人生疑,就目前而言,网络教育的质量问题日益突出,也受到人们的普遍关注,与传统教育相比,网络教育的优势究竟有多大还是一个迷。
网络教育本身的缺陷有待其他方式和手段弥补。网络教育缺少面对面教授的特点,使得网络教育在互动性与个性化服务方面存在严重的弱点,同时,网络教育很难解决校园文化熏陶,甚至是更深层次的价值观、思想政治的正确引导等问题,这已经成为了网络教育领域内的共识。而目前网络教育领域内尚没有探索出整体有效的解决办法。 
五我国的网络教育相对于发达国家来说投资还远远不够。有人预言,网络教育将是社会的第三大需求领域。它的建设需要大量的经费投入,仅靠政府投资显然是远远不够的,需要社会各界大力支持。对此,应积极探索企业与学校合作的最佳运行模式,利用企业的资金和技术,调动学校的教育资源,形成优势互补;同时要引进和培育市场机制,以确保其进入良性循环。 
当然我们应该看到网络教育为人们提供了一种全新的学习方式,它具有独特的作用:使教育资源共享变为现实;为学习者提供个性化学习的条件;有助于实现交互式学习;有利于促进教育社会化和学习社会化。许多国家都高度重视网络教育,努力扶持和发展这一全新的教育方式:为推进网络教育的普及与发展投入大量资金;不断扩大网络教育的普及化程度;教学培训的层次和内容更加宽泛多样。目前我国的网络教育尚存在许多亟待解决的问题,如网上教育资源建设问题、如何体现个性化教育问题、思想观念转变问题、网络教育投入不足问题等。 
3.电子商务前景堪忧
电子政务是今年国内信息化一个最重要的特点,2月27日的时候,朱溶基总理就指出了,我国
必须加快电子政务的发展,8月5日,中央转发了国家信息化领导小组关于电子政务建设的指导
意见,明确提出电子政务十五的目标。紧接着在刚刚结束的十六大,江泽民所做的政治报告当
中也有非常明确的表述,推行电子政务。
4.博客现象显露,互联网不仅给政治经济发生巨大的作用,而且对社会的文化,群体和个体的作用也发挥重要,博客现象在中国互联网界显露。但是我在这里也想说,现在博客仅限于互联网界少数精英分子这样一个较小的圈子的情况,这个概念和实际运作,究竟能够到一种什么规模或者程度,到底能对中国互联网的信息传播产生多大的影响,这还要看今后的发展。
5.手机使个人和互联网紧密联系。 目前,国内手机市场风起云涌,变化无常,商家竞争激烈,这对消费者来说无疑不是一个好兆头。

虽然现在,手机企业的利润率将越来越低,产品更新换代的节奏大大加快,盈利周期大大缩短,国际手机巨头纷纷在中国境内设立生产基地,对国产手机生产厂商也构成严重威胁,手机销售的恶性竞争情况已经出现,而且将愈演愈烈,研发能力薄弱或缺少技术储备将进一步制约公司的可持续发展。



6.网络游戏无聊的价值
2002年,我国网络游戏市场规模约为10亿元,而两年前,这一数字仅仅是3800万元左右。互联网实验室近日发布的《中国网络游戏研究报告》称,网络游戏、网上金融、网上教育已经成为网络业三大赢利且利润优厚的领域。2001年全球游戏市场的规模是165亿美元,而电影业则为160亿美元。
2000年,我国的网络游戏市场只有460万美元的规模;仅仅1年之后,这个数字就增加了约7倍,达到3440万美元。2002年,网络游戏市场更是超过了1亿美元,达到了10亿元人民币的规模网络游戏这种网络中的乌托邦带来如此大的利润,不得不说是网络的一中悲哀。

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