——我组的研究性学习课题成果展示(指导老师：陈永生)

摘要：在我们的周围，有着许许多多可怜的孩子。他们没有我们这般幸福，他们的生活黯然无光。对于他们，我们应该伸出我们的援助之手。不是吗？同学们，你可知道他们是如何生活的？在物质匮乏的艰苦的生活条件下，他们又是如何应对的？

本次活动我们组的成员特地在大年初一这一天，亲自到三明市福利院，陪他们一起过年，亲身体会了他们的生活状况。现在，我们将我们的感受与体会写出来。

关键字：孤儿　现状　未来

可曾想过孤儿们的生活是什么样的？

 

他们过得还好吧？快乐吗？衣食住行有保障吗？

 

看着上图的小男孩天真的笑容，想必那儿的生活还不错吧……

先让我们来看看他们中的一部分人的简历吧。

	姓名	修洋
	年龄	13岁
	出生地	三明市梅列区
	送入时间	2002年10月
	送入原因	身患　白血病
	发病症状	不吃不喝，不时地流黑色的血
	姓名	不详
	年龄	24岁
	出生地	三明市三元区
	送入时间	2001年3月
	送入原因	身患　跦襦症
	发病症状	年龄24，看起来却比我们还矮
	姓名	不详
	年龄	12岁
	出生地	不详
	送入时间	2002年5月
	送入原因	身患　羊颠疯
	发病症状	不吃不喝，休克，严重的时候会用脑袋撞地、撞门甚至撞桌角。

 

	姓名	郑萍
	年龄	10岁
	出生地	不详
	送入时间	2000年4月,在三元富兴堡路边拾到
	送入原因	嘴功能不全
	发病症状	不能说话，吃东西困难

 

由上面的表格我们可以看出，他们不是身患顽疾绝症，就是生理功能不全。于是他们狠心的父母就把他们抛弃了。

那么，他们的生活状况又如何呢？同样，让我们来看看他们的生活条件的照片吧。

 

他们简陋的厨房	他们没有衣橱，衣服就这么放着
这是衣橱还是床？	这是他们简陋的门

我们到的时候是大年初一的下午，那天早上刚刚下过一场雨，天冷得很。他们那儿居然断水，原因是结出的冰封了水管。他们的生活条件，由想可知了。

那么，他们的衣食住行的状况又如何呢？

想必是无法想象了吧？从上面的图片中可以看出，他们穿着不好。他们的一日三餐全是在“老师”（孩子们管照顾他们的阿姨叫老师）家中做好，然后送来的。有老师的照料，他们吃得不差，但都吃得不多。看他们，一个个面黄肌瘦的。老师说，她看了都心疼，可是她也很无奈。孩子们很少出门，因为旁边是小坡，怕出事。没有运动量，孩子们的饭量都不大。另外，由于怕出事，只好“门虽设而常关”。更有一些的小孩们，是不能走路的，只好“排排坐”（如图）。

那里面的孩子们全部都是患病或是生理功能残缺的。他们也不知道自己的父母是谁。但是他们没有放弃对生活的渴望。他们过得虽苦，但是他们很乐观。看看上面的照片，这些孩子们无一不露着灿烂的笑容。

这，就是他们现在的生活状况。

 

 

他们乐观，这似乎是好迹象。但是，在我们看到他们乐观的一面的同时，我们也必须看到，也必须认真思考：他们为什么会过这种生活？

我组的组长和副组长在讨论问题

这也是我们组立题的原因。毕竟，他们是社会中的一分子，他们生活在这种环境下，与我们也有一定的关系。对此，我们应该做些什么，应该如何去做，我们组进行了认真研究讨论（如右图）。我们认为，重要的有三点，现列出于此：

第一，我们认为，我们大家，特别是广大父母，必须意识到，传统的“立相破相”观念必须被破除。父母们都希望有一个健康、快乐、长相正常的孩子，这是人之常情，是可以理解的。但是，有1／3000的比例，也就是说，平均在3000个孩子中，就会出现一个相对“不正常”的孩子。他（她）可能有生理缺陷，也可能有先天顽疾。如果仅仅因为这样而把自己的亲生骨肉给抛弃了，会造成什么后果，这些狠心的父母想过没有？这后果不仅仅只是他们的孩子没有父母，而且还关系到如果他们的孩子没人领养，他（她）将成为社会的负担，这是一种非常不负责任的行为。另外，如果仅仅是因为孩子“不正常”而将其抛弃，这是也不合伦理道德的行为，是我们社会主义精神文明所不允的，更是我国法律所不容的。

我们经过研究认为，要解决这个问题，关键还是在于广大父母。他们随意地把自己的孩子抛弃，这对孩子来说，是一种不尊重；对社会来说，又多了一份负担，对社会的经济建设，带来了不少的负面影响。其中危害，父母们必须看到。因此，父母们要提高责任意识，对孩子们负起他们应该负起的责任。社会各界可以采取各种方法对父母们进行这方面的教育，以提高他们这方面的意识。

第二，虽然说孤儿院的生活条件很苦，但通过上面的照片，我们不难发现，他们的生活比我们想象中的还更苦。这说明了什么呢？对此，我们认为：其一，可能是孤儿院的领导们的失职；其二，可能是我们做得不够。为什么这么说呢？为什么在我们的意识中，他们与我们是毫不相干的呢？在平时，我们根本没有想到他们。我们不是火星人，是富有同情心的人类，扶弱济贫，在历史上是常有的事，也是我们的传统美德。他们需要我们，我们也应该帮助他们，不是吗？对此，我们能做的事就是，唤起我们的潜意识，伸出我们的手，来帮助他们。

第三，仅仅靠我们几个学生的力量，想要解决他们的问题，简直是杯水车薪。真正大的力量在于团体，在于我们的社会。因此，我们认为，必须借助社会的力量，才能从根本上解决他们的问题。我们能做的只是给他们捐赠衣粮和生活用品，而社会能做的有很多，例如，社会可以筹资，给他们建立新房居住、给他们建立学校，请来教师、给他们治疗生理杂症等等。我们可以上街进行宣传活动，号召人们参与进来，帮助他们走出困境。

当然，以上只是我们的个人见解。如果大家有什么不同的意见，或是我们的看法出现的原则性的错误，请您指出更正，谢谢。

 

 

这些孩子可怜吗？可爱吗？同学们，你们认为应该如何解决他们的问题？（可多选）

A、   向他们捐款。

B、   向他们捐赠生活物质。

C、   领养他们中的一个。

D、   向有关部门提出有关的建议，请政府部门解决。

E、   发动社会进行献爱心活动。

F、   其它。

亲爱的同学们，展示你们爱心的时候到了，你会如何选择？

对上面的问题，我们已经在同学们当中开展了调查活动，结果如下：

选择的项目	所占比例	选择原因（大多数）
选择A项	32％	简单，方便，有效，灵动性强，孩子们可以去买自己想要的东西。
选择B项	15％	我们生活中有许许多多我们已经不用的东西，如衣物等，可以送给他们。
选择C项	1％	他们好像不是那么好养
选择D项	42％	毕竟我们的能力有限，还是政府的力量大。
选择E项	5％	社会力量大。
选择F项	5％	－

在我们的活动中，共有53人接受了我们的调查。

通过上表分析，可以看出同学们对孤儿院的孩子们还是充满同情的。大部分人选择了A项和D项。因此，我们认为，解决他们的生活问题，最好采用A项和D项所列的建议。的确，他们原来可能是我们中的一员，因为种种原因，他们住进了那偏僻的孤儿院，无人问津。

A项，向他们捐款，无疑是最简单快捷的方法。可是，他们长期呆在那种几乎是与世隔绝的地方，谁知道自己真正少什么，要什么呢？B项是向他们捐赠生活用品。这是一种比较有效的方法。C项是领养他们。这种想法虽好，可是随着我们物质生活水平的提高，我们的消费量也在增加，这种想法显得有些不合实际。而D项向有关部门提建议是大部分人的首选，E项发动社会进行献爱心活动也是一种好方法。上列的各条选项，各有其长短。

先让我们一起走进他们吧！

 

“给我拍拍！”

“别拍我，我怕！”

“呵呵！”

 

他们可爱吧？一起行动起来，让我们一起来帮助他们吧！不要说不行，我们只要：

1、   向他们捐款

2、   向他们捐赠生活物质。

3、   向有关部门提出有关的建议，请政府部门解决。

4、   发动社会进行献爱心活动。

5、   组织同学们去看望他们，帮助他们打扫生活环境。（如右图）

6、   发动活动，对父母们进行道德教育。

 

其实很简单的！同学们，献出我们的爱心，我们不能改变他们的基本生活状况，但我们可以努力让他们快快乐乐地生活！他们的将来是苦是甜，或许就在我们的一念之间！