高考状元

风清扬斈 4周前 (06-26) 网络资料 42 0

别太神化高考状元了!

高考结束,十余年的学习,众学子有了一个阶段性结果。有的人吭哧吭哧埋头苦读,与高分失之交臂;有的人平时“踢踢球,看看书,很少做题”,却轻轻松松就当了状元。



这些差异,都无形中神化了那些高考才子、才女们。他们让无数人充满遐想:“状元”来自书香世家,原来智商能遗传;顺利进入一流大学;以后定能大鹏展翅……

但状元,又能怎么样呢?高考不是决定命运的钥匙。分数更不是成功与失败、巅峰与落寞的划分。那些所谓的“羡慕链”将状元们推向顶端,其实对状元以及剩下的普通人,都不公平。
高考状元成焦点

说到高考状元,总有一种光环,会无形中围绕着他们。一群吃瓜群众,更是对状元们进行360度全方位“评测”。颜值逆天,才艺双全,简直优秀到让普通人无地自容。小鱼儿大胆猜测,要是状元们出一个三餐食谱,都有人觉得照做就能吃出一个状元。


最近大火的,莫过于2019广西高考理科双料状元。人称现实版江直树,重点是不仅是学霸,长得还特别帅!(据说是吴亦凡和李敏镐的结合版)浑身上下都自带一种别人家孩子的气质。

更夸张的是,“爷爷爸爸均出自清华,外婆毕业于复旦大学,妈妈是医科大学博士。”这样的说辞,也显得合情合理,与他的成绩完全匹配。

正在大家都在感慨家庭教育的力量时,学霸却澄清自己父母只是普通学校,至于学习成果更是来源于自己的努力。

而学霸家庭背后的辛酸又有几个人能懂?父母难免隐藏着“私心”不敢表露:本事太大的孩子和父母都缘浅,大部分已经不属于你!而平凡的孩子却都守在父母身边。

就像王俊凯、易烊千玺的父母都曾说过,如果还有一次机会,真希望儿子不那么红,不那么优秀。别人的暑假能和父母畅游,他们却总有赶不完的行程。

在亲情上的抉择,这也将是状元们必须直面的。这一点,他们都和普通人一样。

即使失利,也不该全盘否定自己

而对那些与状元无缘的考生来说,或许无关努力,无关智商,就是落后了。他们最苦恼的,应该是周围人无休止的对比。这点小鱼儿深有体会,但谁不想变得优秀?为什么因为一次高考,就要被否定呢?

经历三次高考的马云,过程堪称曲折。校领导决定让几个英语成绩不错的专科生直升本科,他才以本科生身份走进了大学。

想起周杰伦说过,你可以成绩不好,但一定要有一技之长。有的人真的很努力但是成绩上不去,但如果他一技之长完全可以出状元的!

高考确实是人生的转折点,但更重要的,是转折点之后的选择。无论走进的是不是名校,能先于他人找到机会,也是一种成功。

高考之后,才是起点

不管高考成功与否,那都只是一段经历,在人生中哪算得上至关重要。至于大学后是一次压抑的释放;还是进入一个陌生圈子之后,深感自卑;又或是迎来人生第一次远离父母;或是毕业后的就业方向,都值得考虑。

即使是学霸,也可能难以处理室友之间的关系。曾经的马加爵案和复旦投毒案,仅仅是因为冲突,因为小摩擦,就演变成悲剧,学霸们将才学用错了地方。

即使在名校毕业,却没有得到与能力匹配的素质,依旧可悲。前几天博主王兮兮对外卖小哥拳打脚踢,多少人能够想象她毕业于中国传媒大学。
多年后那些高考学霸都怎么样了?这一结果往往让大家好奇心爆棚。不难发现,并不是所有人走会走上人生巅峰,一辈子都走上开挂之路。

以后所需要经历的各种问题还有很多:被上司批评,甚至失业,感情受挫等等。人生,是一次长跑。

高考的成绩,不会是一个人的巅峰,也不是一个人的最低谷。


屡禁不止的状元文化 教育公平还是生产平庸/高远

 近日,中国各地2019年高考成绩陆续公布,媒体上又出现了众多关于高考文理科状元的报道,河北、安徽、浙江、湖北等地再次公布高考状元、探花、榜眼,此类新闻一经报道,迅速成为热点,点击率浏览量惊人。

然而在今年5月6日召开的2019年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议上,教育部部长陈宝生强调,要严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”,加强对中学高考标语的管理,坚决杜绝任何关于高考的炒作。教育部虽然三令五申,禁止宣传“高考状元”、“高考升学率”,但各地仍出现关于“状元”的报道,这说明了什么问题?


在当前中国人热衷于各种排名的情况下,高考成绩不可避免的要被拿出来一决高下。状元是中华民族历史长河里的重要一部分,自隋朝实行科举制以来,年年便有状元衣锦还乡一说,延续千年的传统岂能说改就改,说断就断。从广大民众对状元的关注度、百度搜索热点、各媒体新闻点击率便能说明问题。各地之所以会疯狂报道“高考状元”的背后是现实教育资源之间的“厮杀”。因为其实对于地方来说,比的不是状元,而是状元出处。例如素有中国“高考工厂”之名河北的衡水中学与同样有“高考修理厂”之称的石家庄一中等中学的竞争,出一个状元对于学校而言,荣誉至高。对于学校的知名度、美誉度的提升是立竿见影的,真可谓是用最小的成本换到最大的收益。所以在各地公布高考成绩后,最着急的不是学生反而是学校,尤其是这些曾经出过状元的学校,他们关心的是能不能蝉联,能不能使其“状元之乡”的美名长青。

既然广大百姓如此关注,教育部为什么要冒天下之大不韪,去出台禁止宣传的政策呢?

教育部的出发点在于,宣传状元,升学率这对于许多考生来讲是很不公平的。不允许宣传“高考状元”,实际上是维护教育的公平,还原教育的本来面目。再加上很多学校拿高考状元、升学率说事,导致学校之间差距越来越大,严重扰乱正常的教学秩序。

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如此说来,教育部的禁令出发点是好的,但通过禁止“状元”排行就能实现教育公平的初衷吗?当今教育以分数为导向,高考录取结果以分数为唯一准则,难道所谓教育公平就只能体现在高考分数上吗?比如有的考生语文数学都接近满分,英语不及格,或有的考生语文英语接近满分,数学只有几分,加起来的总分却导致其落榜最后走向平庸,当我们失去了一个个某个领域里的人才,而追求分数上的公平,这样的公平不要也罢了!

社会需要的不是全能者,而是各个行业的顶尖人才。君不见诺贝尔也没有评出一个全能奖,而只是各个领域的大奖!

“闻道有先后,术业有专攻”。中国教育部想要真正做到禁止宣传状元,出发点虽好,但也要结合实际,更重要的是从根上解决,如果真要培养各个领域的专家,就要进行高考制度改革,综合人才综合录取,特殊人才特殊专业录取,不能因为一科的短板毁了一个专业里的人才。

说来也巧,就在前几天,美国的NBA状元选出来了。全世界对其进行了报道。希望有一天中国的状元能发生变化,每个行业都能选出自己的状元来。

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