教育的未来在哪里:中国大学教育的深层反思和展望

风清扬斈 7个月前 (02-01) My Articles 2545 0

  


   根据本人接受教育,谈谈中国教育的问题,没事的时候我就跟新一下,以下观点仅代表我个人见解,特此注明,可能没有逻辑,主要是随意写的,有错别字,有失教育者风范,见谅。
  当前教育危机:
  第一,上学无用,上到博士,没有关系,没有背景,依然没有出息,没有什么成就和成果,永远就是一个打工仔。
  第二,创业艰难,想创业,除非你是某二代,否则根本没有机会,或者机会无限接近于零。马云只是某个时代的神话,到底还能不能有第二个马云问世,有多少个创业成功者,不能说没有,但是白手起家者将会绝迹。
  第三,大学上学就是玩,吃喝嫖赌,招摇撞骗,考试全部造假,老师划题,学生应付,关系好的成绩高,关系差的成绩差,基本学不到什么东西。
  第四,教育后移,现在的研究生变成了以前的高考,而且考研舞弊比比皆是,暗箱操作,关系户,研究生遍地,但是没什么成果,没什么创新,学术造假,垃圾论文遍地。
  第五,科研没有什么进步,大部分申报项目自科就是为了赚钱,匡钱,谁框钱多谁就牛,文科就是搞忽悠,谁忽悠的好,马屁拍的响,符合圣意,谁就是大牛,有些博导连摘要都写不来,基本的文献也没阅读过,反而是什么学者,什么专家,什么首席,非常搞笑,根本没有一点做冷板凳的精神和能力。
  第六,教育顶层设计有问题,教育不是产业,不是计划经济,可以有理想,有设想,有规划,但计划是不是世界第一,这些是设计不来的,教育功利主义已经侵蚀了最后一片净土,象牙塔已经污染了。
  第七,高校教师队伍复杂化,很多不学无术,投机者,国外花钱混个E文学历,号称海归,其实在国外根本混不下去,这些某二代依靠各种关系进入校园,拿着不够豪车有钱的工资到处招摇撞骗,学生基本带坏,学生群体行政化。
  第八,大学生管理基本就是全部行政化领导,基本没有活力,所有活动都要审批和报备,学生基本没有什么自主学习的空间,文科除了研究老祖宗的东西外,其他的没什么新的东西,理工科学生在大学就围绕钱,钱钱钱,一切为钱存在。
  第九,教育产业化,职业化,批量化,大学生满地是,研究时到处走,博士越来越多,所学非所用,所用非所学,学校学的与社会现实严重背离。
  第十,大学教育没有未来,我们熟知的桥段是,某某人失败了,最后的结局是什么,是到欧美去深造了,我们的思维定式就是欧美是天上,中国是地下,欧美教育是一流的,日韩港澳台是二流的,中国教育是三流的,这样的既定模式下,教育还有未来,还有明天?

 首先说一下钱学森之问,钱学森作为中国老一辈,特别是中国近代化转化交接之际的代表人物,因为他在中国独有的影响力,所以他的问题被提了出来,被广泛重视。他的问题是,他的问题是“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”
  其实这个问题的答案很简单,只是大家不敢说,就是体制问题,特别是教育体制问题,体制的天花板效应,干什么都有预设结果,那还谈什么教育,人的塑造是千差万别的,如果我们只想培养奴才,而不是人才,那钱学森之问就没有答案,今天没有,未来也没有。
  为什么民国时大师辈出,建国以后大师不是被迫害,就是远走他乡?
  为什么改革开放四十年,科技成果那么多,人文思想非常不活跃,除了体制内获得诺奖的莫言,人文学科诺奖很少,即使莫言也没有什么影响中国思想和文化的代表作品,无非就是西方恩赐的结果。自然科学方面,我们是否太过自信?大家都说日本经历了失落的二十年,但是大家看看地图就知道,日本弹丸之地,能够经济长期雄踞世界前列,赶超欧亚,是有我们值得学习的地方的,人家的科研是以创新为目的,态度严谨,不是说日本有多好,而是鸦片战争以来,我们总说我们崛起了,站起来了,但是有没有跑起来,有没有赶上别人,需要打上一个大大的问号。
  教育是一个国家的未来,尤其是基础教育,事关国家的明天,我们天天在喊紧抓教育,但是我们基础教育搞了这么多年,连中等教育,高中教育都免费不了,我们的幼儿园,私立学校,高中,大学需要整个家庭几年甚至几十年的积累,才能供得起一个还不知道能不能找到工作的大学生,难道国家就没有责任,教育就不应该反思?

  再说一下教育公平的问题。中国到处在说平等,但是教育哪个地方平等了。
  第一个不平等,地区教育不平等。为什么北京大学是北京人的大学,北京人就优越,全国的金钱砸出来的北大清华,结果北京人招的最多,分数最低,这叫什么公平?另外同一个省,不同地区之间,有些地方教学质量高,好老师很多,名师一大堆,有些学校老师都跑完了,没几个正规的老师,这叫平等吗?而且未来几十年,这种不平等还不能被打破,有愈演愈烈的趋势。
  第二个不平等,权利干预教育。有权的子女可以通过批条子,走特殊的渠道完成就业,有钱的子女可以曲线救国,到国外去完成“质量”更高的教育,回来就是海归,普通老百姓怎么去和这些人比,教育没有起跑线,你永远都是输的。
  第三个不平等,外语定终身。我看到过很多同学,学生很有才,但是外语很差,究其原因,纵然与个人兴趣有关,但是最大的因素还在于教育制度的缺陷,乡下的孩子接触英语的机会太少,英语考不好,高考、考研、考博一路被卡死,但是英语除了考试用到,一辈子也没用过。看看哪些人英语好,当然是有钱人或者是家庭环境好有教育资源优势的人,普通老百姓的子女,外语能好到哪里去,很多大学生天天在学英语,占用了大量的学习时间,但是英语依然最差,结果是英语上不去,四级过不了,专业课也耽误了,这种大学生负担性极强的科目,不知道耽误了多少学生,误人误国。如果我们的体制是高考和大学科目任选,高中只把语文和数学作为必考,外语作为选考科目,而不是把外语作为必考,甚至还改为考两次,这是大大加重学生的负担,而不是减负。大学除非英语专业,其他专业如果需要外语再选修外语,而不是把英语作为必考。英语本质上就是有钱人的游戏,有钱人有权人正利用这个游戏玩死草根。

 原文发表于天涯论坛,http://bbs.tianya.cn/post-university-1173201-1.shtml


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